Homework 02-20 2012

(1) 教育扼殺了創意 ─不可否定的，孩童天生擁有無窮的創意潛力，但到底是教育政策的出了問題，還是隨著年齡的增長，我們的思考模式越來越僵化古板呢？ 十九世紀前並沒有公立教育制度，由於為了迎合西方工業化需求，因此熟習有關這方面工作的學科，逐漸成為世人的目標。但這套理論 並不適用於大眾身上，每個人都是獨立的個體，興趣長才不盡相同，如此的制度會一步步的抹滅那些不擅於學科方面人的信心，導致沒有 自信發揮自己的所長，沒有地方發揮更不用討論創造力了！另一方面，創意是經由不斷的嘗試、冒險，所激發的，如果膽去於犯錯、失敗 ，根本激不起火花，現今的教育制度就是如此的教育孩童們，不能接觸犯錯邊緣，卻沒有顧慮這是扼殺我們天生藝術家的資質最大元凶。

 (2) 年輕人用網路，所以動員了很多沒有組織、沒有領導的年輕人走出來。這次走上街頭的人，不以政治、宗教為號召，不再高舉反美、反帝 或任何宗教的訴求，在埃及、突尼西亞這些警察國家，年輕人看到真正的問題不是帝國主義，也不是什麼宗教問題，真正的問題是失業、 貧窮，以及政治的不民主。 但不要被茉莉花革命沖昏了頭，認為只要在網路上動一動姆指和滑鼠，就已經盡了一份責任，問題是真正的社會改革或革命，如果沒有犧牲 和衝突，那麼有再多的推特、網路和姆指也沒有用。網路宅神朱學恆提到，網路是被過度高估的工具，在PTT上經常有所謂「萬人響應， 一人到場」的情況，網路上的活動必須透過一個「界面」的轉，才能造成真實世界的社會改革。因此網路在茉莉花革命裡，只是扮演著傳播 的媒介，真正的社會責任還是需要我們是落實的。

 (3) 在知識累積方面，我認為blog是最容易累積知識的地方，blog是以文章的方式進行交流，因此我們得以看到專業人士、評論家等，所發表 的觀點、見解，也容易接觸不同類型議題的看法及意見交流；當然不是說Twitter與Facebook就沒有好的文章、資訊和意見，他們都有大 同小異的功能，但Twitter與Facebook的動態更新太快，主題也無法分類，因此在知識的掌握上比較沒有blog的統整性好。此外Twitter 與Facebook是以交朋友為主的社群網站，倘若沒有太多的好友，那分享的文章內容也會受到限制，而且大部分的分享文章，都是娛樂性質的 居多，並非是知識性的東西在流傳，因為他們被創建的最初用意是在社交平台上。